Opinião


sexta-feira, 30 de maio de 2014

Nome científico para estar colado/vidrado/whatever!

Após uma data de investigações de cientistas britânicos, descobriram um nome científico para o facto de uma criança estar colada/vidrada/whatever...
Segundo esses cientistas "as crianças não ignoram propositadamente os adultos mas, antes, sofrem de "cegueira não intencional"".
A minha opinião sincera? É isso e chamar hiperativo a uma criança mal-educada!

Nilli Lavie, na visão refere que "Pais e professores devem entender que até quando focam coisas simples, as crianças têm menor perceção do que está ao seu redor, em comparação com os adultos."
Ler mais: http://visao.sapo.pt/ha-uma-explicacao-cientifica-para-as-criancas-ignorarem-os-pais-quando-estao-a-ver-tv=f782437#ixzz33F5vGCjn

Têm menor perceção do que está ao seu redor? Tudo bem.
Mas ouvem quando chamamos por eles certo? Para isso é que foi criado o botão pause. (Mesmo quem não o tem na tv, tem em jogos).
Então, se uma criança não consegue ouvir os pais e jogar ao mesmo tempo só tem uma coisa a fazer: Quando ouve alguém chamar por si, coloca o jogo em pause para prestar atenção. Depois volta a jogar!
Problema resolvido!
Porque o mais engraçado é eles sofrem de "cegueira não intencional" quando agarrados a tablets ou tv... Mas sofrerão do mesmo quando agarrados aos livros para estudar?

segunda-feira, 26 de maio de 2014

Pulseiras com elásticos!

Esta "nova" moda.
É uma moda engraçada, estimula a motricidade fina das crianças... E dos adultos que decidem também aderir.
Eu, como sou pior que as crianças, andava a aguentar-me até ter a seguinte conversa com um aluno (de 4º ano):
A - Já sabes fazer pulseiras destas?
Eu - Não sei, nunca experimentei.
A - Porque não compras para experimentar? A minha mãe é que me fez estas duas.
Eu - Oh, porque eu não tenho filhos e parece mal ir comprar isso para mim.
A - Não parece nada, compras nos chineses e fazes. Vais ver que é fácil e é fixe fazer.

Eu já tinha conhecimento desta moda, através do blog Pais de Quatro. Agora chegou a estes lados e é tudo nisto. Até os alunos (sim, rapazes) mais reguilas, se sentam nas escadas da escola a fazer pulseiras e fios para o pescoço.

Lá perdi a vergonha e lá fui eu ao chinês comprá-las, para experimentar.
Fui à net descobrir como se faziam outras coisas para além de pulseiras. E foi quando descobri que, para fazer pandas, mochos, etc etc ajuda ter um Rainbow Loom, que é a seguinte engenhoca:

Custa apenas 2,50€ nas loja dos chineses

E agora, volta e meia lá estou eu a fazer destas coisas.
Pulseiras, anéis, porta-chaves. E, quando tiver mais paciência vou experimentar o panda (para começar) e depois logo se vê o que se seguirá...
Ficam alguns exemplos (os primeiros). E claro que, como aquilo até engraçado de fazer, já fiz para primos mais novos.
Eu faço e eles usam todos contentes =P


Hoje descobri que não sou a única (pelo menos a usá-las).
Eu uso no máximo 2 juntas (não ando por aí com os pulsos cheios como os miúdos). E, eis que hoje descubro a seguinte imagem na internet hehehe:

Exatamente, parece que Kate Middleton também aderiu à nova moda das pulseiras com elásticos.

terça-feira, 20 de maio de 2014

Invenções e mais invenções!

Cá vai um post sobre 2 invenções (pela ordem em que as encontrei) sobre as quais acabei de ler no Correio da Manhã online:

"Facebook cria botão para piscar olho sobre estado civil
Com este botão, os utilizadores poderão fazer perguntas sobre as relações dos amigos que não divulgaram publicamente, como por exemplo se a pessoa está solteira ou se quer ir beber um copo. O utilizador que recebe o pedido pode então responder qual é o seu estado através da lista do Facebook, sem que esta fique visível para os outros amigos."
Ler mais em: http://www.cmjornal.xl.pt/detalhe/noticias/lazer/ciencia/tecnologia/facebook-cria-botao-para-piscar-olho-sobre-estado-civil

Não tenho paciência para o facebook (acabei com isso há 2 ou 3 anos).
Quando li esta notícia fiquei intrigada com a utilidade desta invenção...
É que sinceramente só me ocorre uma: Facilitar infidelidades!
Nem sequer as aumenta porque quem tiver interesse em trair não precisará de nada deste género para o fazer... Simplesmente terá o trabalho facilitado!
E, segundo sei, dá para trocar mensagens privadas via facebook certo? Ou seja, a novidade deste botão foca-se no facto de esconder o estado civil das pessoas.
Para além de querer trair, que outra justificação existe para alguém comprometido/casado esconder o seu estado civil?!

"Telemóveis vão poder receber e enviar aromas
Um aparelho cilíndrico apoiado sobre uma doca, o 'oPhone' é uma pequena caixa branca que gera sinais aromáticos complexos, numa rápida sucessão de pequenas emissões de vapores, da mesma forma que um telefone transmite informações de áudio."


Esta sim parece-me uma invenção interessante!
Não que eu tenha em mente comprar algo deste género - uma vez que não tenho olfato.
Mas deve ser ótimo poder partilhar aromas agradáveis com outras pessoas!
Deve ser engraçado estar em casa e receber o aroma de alguém que está na prais, etc.

quinta-feira, 15 de maio de 2014

Almoço

1-Estaciono no McDonald's. 
2- Vou lá dentro ao Wc. 
3- Saio, pego no carro e vou ao McDrive.
4- Volto a estacionar no parque do McDonald's e almoço.
5- Acabo de comer, ligo o carro e vou embora.
Conclusão: Sou servida muito mais rápido e qd acabo de comer é só ligar o carro e sair (com uma data de calorias a mais do que quando cheguei). 
Bom apetite para todos!


sábado, 3 de maio de 2014

Prova de avaliação de professores

Parece que afinal vamos mesmo ter de o fazer...

Professores vão mesmo fazer a prova de avaliação - Sociedade - Sol

Não percebo o intuito por uma simples razão: exame ESCRITO!

Ora, para tirarmos o curso (mestrado incluído para os Pós Bolonha) tivemos de fazer vários testes e (estudando ou copiando) tivemos de ter nota para isso.
No fim de tudo toma lá mais um teste... Ou seja, quem estudou é só estudar mais um pouco... Quem copiou é só voltar a fazê-lo.
É assim que vão avaliar as capacidades de um professor? Por escrito?
Em que parte são avaliadas as relações do professor com as crianças?
Por mais que o professor saiba a teoria, na prática tudo é diferente. O método de ensino de um professor pode ser extremamente eficaz para uma criança e péssimo para outra porque cada caso é um caso e nunca vamos encontrar duas crianças iguais!

Conseguem avaliar essas diferenças e dificuldades por escrito? Como?

Serei totalmente de acordo com a avaliação dos professores... Quando esta passar a ser PRÁTICA!

Os tablets e as crianças

Quando eu frequentei o ensino secundário, tive uma disciplina que se chamava TIC- Tecnologias na Informação e Comunicação.
Aí aprendi um pouco mais sobre o office (essencialmente word, excel e power point), com o objetivo saber funcionar com as ferramentas de trabalho de um computador.
Entretanto, começaram a aparecer os tablets. E desde aí tudo mudou.
Tenho apenas 24 anos mas vejo muitas diferenças entre as crianças (até aos 10 anos) de antes (do tempo em que eu era uma delas) e as de hoje:

Antes tinham que nos ensinar a mexer num computador (ensinavam-nos as bases, pelo menos).
Hoje parecem nascer ensinadas. Com 6/7 anos começam a receber tablets (quando isso não acontece ainda antes da entrada para escola).

Antes um computador servia para fazer trabalhos para apresentar na escola...
Hoje, um computador serve para jogar SE as crianças não tiverem ainda um tablet... Porque quando recebem um tablet, o computador deixa de servir. É demasiado grande para levar para todo o lado.

Antes, pedíamos para nos levarem a parques infantis para brincarmos.
Hoje, pedem para ficar em casa... A jogar no tablet!

Antes bricávamos uns com os outros no recreio da escola: à macaca, ao macaquinho do chinês, à apanhada, ao toca e foge, etc.
Hoje, no recreio, gritam e andam à bulha (porque só sabem estar sossegadas a jogar no tablet).

Há imensos jogos didáticos que podem ser descarregados e ajudam ao desenvolvimento da criança. Mas estes só ajudam se a criança estiver acompanhada por um adulto durante todo o jogo. Caso contrário, ela vai estar a jogar por jogar, atendendo apenas ao sentido lúdico.
Se um adulto pura e simplesmente lhes passa um tablet para as mãos, a criança vai, de imediato, descarregar jogos lúdicos, sem qualquer interesse de caráter didático!

O iPad dá-me imenso jeito, e penso que a qualquer adulto... Posso trabalhar, ler e-books, acompanhar notícias, etc.
Mas fará assim tão bem a uma criança?

quinta-feira, 1 de maio de 2014

Exames de 4º Ano

Não consigo entender qual a necessidade de sujeitar crianças de 9/10 anos aos exames finais de Português e Matemática.
Será que ainda não perceberam que não é assim que se vê o que as crianças sabem ou não? A palavra exame só por si assusta-as logo e desperta-lhes de imediato um enorme nervoso miudinho!
Eu vivo no Soito (uma vila), aqui temos ensino até ao final do 3º ciclo do ensino básico. O que significa que as crianças podem estudar cá até ao 9º ano de escolaridade. No ensino secundário vão estudar para o Sabugal...
No entanto, na manhã dos exames, os alunos do 4º ano vão em grupo para a escola do Sabugal onde são distribuídos por ordem alfabética, podendo ficar numa sala onde não conhecem nenhum colega. Não é fácil para uma criança com 9/10 anos lidar com tudo isto.
Começamos com o papel dos pais: desde o princípio do ano que alertam os seus filhos (e bem) de que têm de estudar mais do que nos anos anteriores porque farão exame. E assim continuam durante todo o ano... É um ano escolar inteiro a pressionar os filhos... E com razão! Porque têm noção de que os filhos ainda são crianças e a pressão de um exame é muita! Eles próprios têm medo do resultado que os filhos possam ter.
Depois as prórias crianças: No início do ano começam por falar no assunto com pouca preocupação. Depois, há uma fase em que se fartam de tanto ouvir falar em exames. No final do ano (como agora, a um mês dos ditos cujos) começam a ficar preocupados, nervosos... E com os nervos ficam (ainda) mais desconcentrados...
Para finalizar, a cereja no topo do bolo, ou seja, o dia e (mais tarde) o resultado dos exames: O dia começa com a pressão de ser o dia do exame. Quando chegam à escola espera-os o autocarro que os levará ao Sabugal. Lá serão chamados e distribuídos por ordem alfabetica e farão o exame. Quando saem os resultados fazem média com as notas dos períodos anteriores. Se a criança passar tudo bem. Mas, se reprovar, terá um mês de aulas extras para recuperar e passar na 2ª fase (onde conta apenas a nota do exame, deixando de interessar tudo o que fez durante todo o ano letivo). Portanto, espera-se que a criança aprenda num mês tudo o que não aprendeu no ano inteiro. Para ajudar, este mês que antecede a 2º fase dos exames coincide com finais de primavera - princípios de verão, quando o calor começa a sentir-se cada vez mais e as crianças brincam na rua, na piscina, no rio, etc. Ora, uma criança que não conseguiu passar na 1º fase que se realiza em período escolar, conseguirá estar concentrada para passar na 2º fase em período de ínicio de férias? 
Um dia ainda gostava de perceber qual o intuito destes exames...

Compras On-line

WOOK - www.wook.pt